齐鲁武术学校三年发展规划（2016年－2018年）齐鲁武术学校是一所集小学、初中、中专为一体的全日制寄宿学校。在上级教育行政部门的领导下，通过学校校委会的精心运作和全体教职员工的共同努力，教学设施日臻完善，文武科教学质量逐年提高，已成为当地有一定社会知名度的民办学校。为了增添学校发展后劲，促使学校持续、健康发展，在广泛征求教职员工意见的基础上，制定齐鲁武术学校2016—2018学年发展规划：一、学校现状分析：（一）基本情况1、地域环境：学校坐落在临淄区金山镇大寨村，这里山青水秀、环境优美、交通便利、人杰地灵，是习文练武之风水宝地。2、学校设施：学校占地300多亩，建筑面积18000多平方米。学校规划合理，生活区、教学区、活动区安排井然有序。活动区拥有200米6跑道的运动场以及篮球场、达到国家级训练比赛标准练功厅一座等；教学区拥有可容纳40个教学班及实验室、阅览室、图书室、微机室的教学楼一栋、办公楼1栋；生活区拥有可供1200人住宿的高标准宿舍楼1栋、教师食堂、学生餐厅、浴池，并拥有锅炉房生活配套设施。学校教学设施齐全，配备了多媒体教室；计算机教室；物理、化学、生物实验室；一个师生阅览室；实验器材基本达到配备标准，图书馆藏书1万余册，拥有40台计算机。3、办学规模：学校现有15个教学班，共400余名学生，其中小学拥有5个教学班、初中拥有7个教学班、中专拥有3个教学班。4、管理机制：学校实行校长负责全面工作，下设教务处、德育处、安全办、总务处、财务处、教研组、招生办等。在校委会领导下，各司其职。（二）办学情况1、师资状况：全校教职员工45人，其中专任教师29人，获区级以上荣誉的15人。2、凸现德育的首要地位尤其武德教育，形成“三自（自主管理，自主教育，自主发展）”、“三全（全员参与、全过程渗透、全方位展开）”德育工作新格局。其中有：（1）深化以学生为主体的自我教育运行机制，加强学生自主管理，基本构建了学生自我教育、注重实践体验，实现自主发展的德育模式。（2）建立德育课程模块与主题教育系列，改革传统道德规范教育模式，切实提高学生的道德素养。（3）完善构建纵向贯通、家校同步的教育机制。3、深化课程与教学改革，学校始终以课程改革为契机，积极探索课程教学改革的新路，强化学科教育基础，教学质量逐年提高。（三）问题与困惑：1、学校基础设施还有待完善，某种程度制约着学校文化建设，学校文化发展与其他学校相比处于滞后状态。2、师资与生源问题。3、学生家长中有相当一部分人忙于工作，忽视了子女的教育，把教育学生的任务全部交给学校，家校工作很难形成合力。二、发展目标：（一）办学理念坚持“让学生成人成才，让家长省心放心”的办学理念，让进入齐鲁武校的每一个孩子，都能成为德才兼备文武双全，多才多艺的优秀人才；让把孩子送进齐鲁武校的每一位家长省心、放心、舒心、满意。努力提高学生综合素质，大力增强广大教职工的服务意识，提升服务质量，实现教书育人、环境育人、服务育人，促进学生全面发展、健康成长。（二）办学目标：以学生全面发展、健康成长为发展理念，以促进教师专业化发展，提高学生综合素养为出发点和归宿，以“打造书香校园，造就武术精英”为目标，走内涵发展之路，力争到2018年把学校办成一所“质量保证、艺体见长”，在学生、家长及社会中认可度较高的武术特色学校。校训：崇文尚武，为国育才校风：善教勤学，务实求真，文明守纪，勇于创新教风：因材施教，教书育人学风：勤学苦练，立志成才（三）培养目标：让进入齐鲁武校的每一个孩子，都能成为德才兼备、文武双全、多才多艺的优秀人才。三、具体目标、实施策略和推进计划：（一）学校管理1、具体目标通过三年的努力，进一步提升学校的管理水平，调动全体教职工共同参与学校的各方面管理的积极性，促进学校各部门的管理更加科学化、规范化、精细化、人文化，形成一套完整的、有效的、适合我校特点的管理体系，全面提升我校师生的整体素质，努力把我校建设成为有影响力的品牌学校。2、实施策略(1) 实行民主与集中相结合的管理制度。根据学校的特点，充分发挥教职工代表的作用。通过教代会、校委会、教研组等形式让教师参与学校管理。在事关教师切身利益的问题上，学校、各教研组都将组织教师充分地讨论，聚全体老师之智慧，促实际问题之解决。充分调动教师参与民主生活，参与学校管理的积极性、主动性。发挥学生会和团组织的作用，积极倡导学生参与学校的民主管理。坚决执行“校务公开”制度，不断推进学校的民主管理水平。(2) 完善学期考评制度。制订切实可行的学校考评制度，并不断完善。加强学校对各处室的考评督查力度，通过督查、考核、评估、协调、奖惩，实现管理的规范化、制度化。(3) 发挥学校、家庭、社会三方面的作用，真正发挥家长学校、班主任、教练的作用，定期召开家长、班主任、教练会议，鼓励他们提建议，参与学校管理。(4) 增强服务意识。尊重、关怀、信赖和帮助每一位教师；尊重和重视每一个学生，全心全意地爱护学生、服务于学生，努力做好后勤服务工作；搞好食堂管理、生活管理；站在学生家长的角度思考对学生的教育问题，办人民满意的教育。(5) 坚持“安全第一、质量第一、服务第一”的原则，狠抓安全工作，消除一切安全隐患；培养学生绿色环保思想，努力打造平安、卫生、文明的绿色校园。（6）严肃各处室工作作风，凡事要做到细致深入、脚踏实地、开拓创新；凡事要恪守有令必行、有禁必止之规定。3、推进计划(1)2016年构建依法治校，民主管理的和谐校园，进一步创新办学理念，规范办学行为、教学行为和管理行为。安全处、后勤部每月要对全校所有的设施进行一次彻底的检查，排除可能的安全隐患，巩固平安校园成果；健全和完善各项规章制度，修订学校内部管理制度，拟定学校常规工作的固定流程，正本清源，践行“人人有事做，事事有人做”的管理目标，规范学校常规工作制度，建立一套完整的学校管理暨发展性评价制度，并将有关内容编印成册存入学校档案。(2)2017大力加强学生的卫生意识教育，使所有学生都改变不良的卫生习惯，告别卫生陋习，养成良好的卫生习惯；大力加强学生日常行为规范的管理，改进量化学生素质的考评方法；继续实践学校的精细化管理，逐步渗透人性化管理机制，形成团结、民主、和谐、互助的工作氛围；进一步加强德育教育、素质教育，力争教育有特色、出成果，实现德育教育达标校、艺体教育先进校的目标。(3)2018加强学校教科和校本教材开发工作，狠抓教育教学质量的提高，总结提升学校办学管理方法，查漏补缺，全面实现预定的管理目标，把我校打造成为具有自己特色的品牌学校。4、成功标志（1）学生综合素质大幅上升。（2）教师队伍相对稳定，整体素质稳步提高。（3）学校有品牌。（二）德育工作1、管理目标：小学部以“好习惯，早养成”为主抓手狠抓养成教育，中学以“负责任、有爱心、知荣辱、懂感恩、讲诚信、能自信”的德育体系为主抓手有效开展新道德教育，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，努力实施德育教育，继续在突出重点，抓出实效，创出特色上做文章。结合临淄区教育局的工作要点，特别是今年以来提出的新道德教育和文明礼仪教育思想和理念，加强班主任、教练队伍和教师队伍建设，不断提高班主任、教练和教师的自身素质和管理水平；培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教工牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。努力构建和完善学校、家庭、社会“三位一体”的德育教育体系，不断加强和改进学校德育工作的内容和方式，不断强化德育教育的针对性、主动性和实效性。2、推进计划：① 第一阶段：（2016年）目标：制定学校德育新三年发展规划并初步实施、尝试。加强制度建设，加大管理力度，坚持形成良好的班风、校风、学风，小学部以“好习惯，早养成”为主抓手狠抓养成教育，中学以“负责任、有爱心、知荣辱、懂感恩、讲诚信、能自信”的德育体系为主抓手有效开展基础道德教育，促进学生的思想品德继续提高。培养和造就一支素质过硬、政令通达、敢打硬仗、能打胜仗的班主任、教练队伍。措施：1、成立以主任为组长的学校德育工作领导小组，加强德育网络的规范性（包括校长、副校长、团委书记、大队辅导员、全体班主任、教练等）。建立一支以班主任为核心，以及专兼职教师组成的德育骨干队伍。并努力提高他们的奉献精神、理论素养、德育工作专业水平和开拓创新意识，并造就和培养一批有影响、有特色的优秀班主任、教练和德育工作者。2、在学科教学和课堂教学中积极进行德育渗透，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；初步具有社会主义民主法制观、人生观、价值观；初步具有社会责任感；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；初步具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法；初步具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。3、重视班主任、教练队伍的思想建设。要完善学校的班主任、教练工作制度和考评制度，高度重视班主任、教练工作”在愈发强调未成年人思想道德建设的今天，加强班主任队伍的建设显得更为紧迫。优化班主任、教练待遇，强化班主任、教练工作的主动性和积极性，教育与引导并进，促使班主任、教练爱岗敬业。4、重视班级的文化阵地建设。深入开展争创“文明礼仪师范班”的创建活动，创建“舆论导向正确，组织纪律严明，学习气氛浓厚，学生团结友爱，班容班貌整洁”的良好班集体。继续建设健康、丰富、文明的校园文化，营造高雅、和谐、丰厚的人文环境。使校园成为学生道德认识的沃土、道德践行的摇篮。② 第二阶段：（2017年）目标：巩固我校特色，吸纳他校经验，坚持小学部以“好习惯，早养成”为主抓手狠抓养成教育；中学以“负责任、有爱心、知荣辱、懂感恩、讲诚信、能自信”的德育体系为主抓手的德育体系的课题研究，加大师德建设、班主任、教练培训力度，常规工作管理的系统性等，形成“全员、全程、全方位”的德育工作新格局。使绝大多数学生学有所成、教师教有所得。努力践行心理健康教育和法制教育，努力获得相应的区级优秀学校的称号。进一步深化班主任、教练队伍建设，凝心聚力，努力打造一支班主任、教练管理精品队伍，争取在省市级班主任相关的报刊和杂志上，有大量的班级管理的文章面市。措施：1、对全校教职工加强师德教育，强化“教书育人”、“人人都是德育工作者”的意识。大力宣传典型树榜样，使教师们都成为学生无声的行为标尺。2、开展文明礼仪培养系列活动。坚持以培养良好的文明素养和行为习惯，懂得与人交往的基本礼仪与社会规范为主要内容的行为规范教育；坚持培养学生人人具有爱他人、爱集体、爱祖国的意识与情感的爱心教育；能知道生命的重要，开展珍爱生命，争做具有良好的身心健康的中小学生活动；开展以培养具有感受美、发现美、创造美的能力的劳动教育和艺术教育。3、强化班级各项规范管理评比制度。以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步巩固、完善考评工作细则，加大值周的力度，由校行政具体负责，建立领导带班制度，带班领导加强监督的作用。从细微之处入手，强化管理，给全体同学创造良好的学习和生活环境。并充分利用班会、国旗下讲话、德育活动等途径有计划有针对性地对学生进行安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧，把礼仪教育落到实处。4、加强班主任、教练的理论和政治学习，有针对性的开展班主任、教练经验交流会和班主任、教练培训会。多借鉴外地的先进的成型的班主任经验，努力提高班主任、教练的思想觉悟。指导班主任、教练及时总结班级管理经验，并整理修改，力争能够在各级各类报刊杂志上得以发表。③ 第三阶段：（2018年）目标：德育教育特色及教育效果明显，良好的德育新格局已经形成。本校三结合教育明显，向优秀家长学校迈进。集结班主任、教练经验，修订成册，组织专门教师和队伍进行完善，争取出经验、出成果，在区域内塑造较好的班主任管理口碑。另外，还要认真总结、积极反思、全面规划启动新一轮学校德育教育自主发展规划。措施：1、整理德育制度，使德育管理规范化，并形成文字材料；抓发展工程，形成德育教育系列化；抓创新工程，继续完善我校德育特色工程。2、加强德育教科研，增强全员德育教育意识，形成一支德育科研队伍，针对德育工作中的难点、热点问题建立课题组，突出“美育”主题研究，使学生在校园环境中认识美、追求美、升华美，充分体现美育教育的功能。并形成一批较好的典型案例。3、发挥校园网作用，建立健全网上德育教育，要为家长提供交流平台。并根据学生行为和心理特点，加强学生心理健康辅导，关心成长困难学生，帮助学生健全人格。进一步发挥家长学校和家长委员会的作用，坚持“学校---家庭---社会联动”，促进学生主动学习的格局，积极申报家校联系示范学校。（三）教学管理1、具体目标以新课程理念为核心，培养学生积极主动的学习态度，提高他们搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。探索有效的课堂教学方法和教学质量测控模式，完善学生综合素质评价体系，让每一位学生获得理想发展。小学要求教师积极追求“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的教学理念，积极融入“新教育”活动。通过三年努力，教学品质整体得到提高，教学质量全旗名列前茅。2、实施策略：（1）转变教育观念。培养教师树立现代教育理念，更新课堂学习方式，规范教学行为，提高课堂效率，切实减轻学生过重的课业负担，创造“自主、探究、合作、和谐”的课堂教学氛围。（2）建立保障机制。建立和健全教学质量动态评价办法等学校教学管理制度和激励机制，构建并实验符合新课标理念和中考评价制度的学生综合素质评价体系。发挥评价的教育和引导功能。（3）倡导校本研修。完善以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”为主要形式的教学研究活动，培养教师科研意识。倡导学科作业优化设计，形成团结协作、资源共享的备课组氛围。努力创建合作共赢的学习型、研究型教师群体。（4）在前几年探索课堂教学模式的基础上，要求教师努力做到课堂教学的“一、二、三、四、五”，即坚持“一个还给”：把练的时间、讲的权利、问的机会、评的自由还给学生；“二个原则”：贯彻启发性原则、发展性原则，面向全体学生，面向学生的未来，培养学生终身发展的学习能力；“三个为主”：教师为主导，学生为主体，训练+反馈为主线；“四个带上”：把微笑、激励、趣味、竞争带进课堂；“六个标准”：目标明确、内容准确、方法得当、结构合理、节奏适度、效果明显。（5）开发校本课程。开设丰富多彩的校本选修课，充分利用间操课、武术课、活动课时间，加强武术特长的强化训练；开展队列、跳绳 踢毽子、拔河等各种比赛活动，充分发展学生的兴趣、爱好和个性特长，使每个学生都能在不同程度上得到提高。根据学校实际，在三年时间内，开发出符合本校学生实际的校本教材。完善学生竞赛序列，重视特长生、尖子生的培养，提高训练比赛获奖档次，增加获奖数量。（6）实施分层教学，小对子“帮教助学”制度。关爱学生，搭建各类平台帮助学生树立自信心，体验成功的喜悦，从而改变学习态度，通过老师的辅导和同学的帮扶提高学生的学习成绩。3、推进计划：2016年：（1）、完善学校教学常规，规范教师的教学行为。（2）、开展有实效性的校本教研活动，努力实践“减负增效”。（3）、稳步提高学校的教育教学质量。2017年：（1）、加强教学过程的管理，组织教师开展全员赛课活动。（2）、积极探索符合学生自主学习的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣。（3）、制订教学质量动态评价办法，提高教师的教学积极性。（4）、进一步提高学校的教育教学质量，大力提高学生综合素质2018年：（1）、充分调动教师工作的积极性，安心于教育。（2）、构建并实施学生综合素质评价体系。（3）、汇编新课程教学优秀成果，推广优秀教师的有效教学经验。（4）、大面积提升学生的学习、训练成绩，并取得良好的社会效益。4、成功标志：教师：（1）教师专业化发展，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。教学内容融入学生经验之中，联系学生生活和社会实际，适时拓展。围绕教学目标创设灵活的、有助于师生对话、合作、沟通的情境，营造民主、平等、和谐、互动、开放的学习氛围。在各级教学业务比赛中有较多人次获奖；做到“四好”：备好一份教案、上好一堂课、出好一份试卷、写好一篇经验总结或教育教学论文。（2）各科都有不同级别的骨干教师。（3）编写出符合学校实际的校本教材。（4）有一套完整实用的新课程课堂教学课件、作业本、试卷库。（5）编印优秀课堂教学案例集、教师论文集。学生：（1）学习积极主动，学习习惯良好，学习基础扎实，在学习和解决问题的过程中形成一定的思考能力和方法。学生的学习品质全面提高，自主发展。（2）每位学生情感、态度、价值观都得到相应的发展。（3）教学质量稳步提高，学生综合素质逐步提升。（4）在各级各类比赛中，获奖人数多、获奖级别有所提高，名列前茅。（四）教师管理1、具体目标通过三年努力，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛，既懂得团结协作，又能胜任教育教学管理的师资队伍。2、实施策略：（一）师德师风建设方面：（1） 继续坚持政治学习制度，要求所有老师积极参加集体学习，通过集中学习和自学、自我提升，写出政治学习体会、心得；（2）要开展每周的政治学习以及平时正常的教育工作;坚持每年一度的优秀教师、优秀班主任、教练的评选活动；（3）制定教师师德考核办法，每年对所有教师进行一次师德考核。（二）抓教师的专业发展。（1）开展教师专业发展工作，对教师专业发展基本情况进行调查摸底。每个教师开展自我分析，在自我分析的基础上，制定教师专业发展三年规划。积极创造条件，定期派部分骨干教师外出观摩学习，铸成发散点；定期让部分骨干教师开出示范课，形成发散面，不断开拓教师的教育思维空间和教育理论视野，促进教师的专业发展与成长。（2） 积极采取措施，促进教师的迅速成长。每年教学活动周开展全员参与的校本教研活动，提高教师实际的教学能力；完善学校教师培养与发展规划，并付诸实施。（3）大力开展校本教研活动，努力提升我校校本教研的层次与品位；修订完善学校教科研工作奖励制度；强化校本研训和教育科研。建立健全校本教研制度，实施派出学习归来汇报课制度；对公开课、展示课、观摩课，各教研组要发挥集体的智慧，采用集体备课制，力争培养出更多的教学骨干；积极创造条件，走出去，请进来，给教师提供更多更好的学习机会；以课题研究为载体，培养教师的科研意识和科研能力。（4）加强教研组建设。充分发挥教研组在学校教学工作中的堡垒作用，完善学校先进教研组评比办法，根据各教研组的工作情况和评比条件，每学期评出先进教研组1-2个，并给予一定的物质与精神奖励。（5）根据学校管理灵活的特点，实行优胜劣汰制度。让优秀教师任课，使学校的整体素质更上一层楼。（6）加大教师培训的经费投入，组织教师外出听课学习，开宽教师视野，提高教书育人本领，促进教师迅速成长。（7）重视对青年教师的培养工作，落实培养措施。除校内采取师徒互帮互学外，为青年教师提供外出进修学习机会，搭建青年教师成长平台。（8）健全和完善学校星级教师评定工作，在教师成长过程中引入竞争机制、激励机制，鼓励教师争当名师，力争上游。（三）稳定教师队伍（1）关心教职工的生活，努力为教职工解除后顾之忧。对在学校工作的老师，我们尽最大可能关心、爱护他们，帮助他们解决工作、生活中的实际困难，使他们安下心来做好教育教学工作；（2）逐步提高教师的在校福利待遇，进一步改善办学条件；（3）学校要深了解教师的一些实际困难，共同解决教师的一些实际问题；并积极创造条件，开展教职工课余活动，放松教职工的心情，促进教师之间的情感。3、推进计划（1）2016年通过学校教师教学技艺比拼活动，使教师寻找自己的差距，提出努力的方向；（2）2017年继续重视、加强对骨干教师的培养，充分发挥优秀教师的作用；采取以老带新的方法，加强对青年教师的培养；人人树立“一切为了学生，为了学生的一切”的理念；培养一批轻负担、高效率的教师队伍；（3）2018年通过三年努力，进一步完善教师激励机制，形成团结互助的学习型团队；力争建设一支具有现代教育理念、师德高尚、爱生如子、教学风格独特、教学质量令人信服的骨干教师群体，使每一位教师都能胜任我校的教育教学管理；4、成功标志：（1）教师的教育理念进一步提升，教育思想紧跟时代步伐。（2）教师的教学水平进一步提高，优秀教师的数量明显增加。（3）教师的师德修养、职业道德水平得到进一步提升，学生及家长的满意度稳定在85%以上；涌现出一定数量的优秀教师。（4）教师的教科研能力和水平明显提高，参加上级有关论文、案例、命题、优质课评比、课题研究等获奖率大幅度提高。（五）教科研工作1、具体目标通过三年努力，进一步提高教师的教科研意识和教科研水平；推进教师的课题研究技能和研究方法，提高研究的成果，力争在上级教科研成果评比中，获取一定的名次。注重教科研工作的规范化、制度化建设；在教科研的实践中，逐步形成一支工作热情高、科研能力强的教科研骨干队伍。通过各种形式的理论学习和科研活动，促进学生的自主性发展和教师的专业化成长。2、实施策略（1）明确教科研工作职责，加强对教育科研的领导。完善教科研工作管理机构建设和教育科学研究管理制度，为教育科学研究的进一步发展做好制度上的准备。（2）学校把教育科研放在“年度工作计划”的突出位置，领导好教育科研规划和实施，加强教育决策的科学化，提高教育理论水平和教育工作效率。利用教学开放周活动，邀请名师来学校对教师进行教科研工作的理论和实践指导，以提高教师的教科研理论水平和实践能力。（3）引导教师积极参加各种教育理论和教育科研方法的学习，及时了解教育科研的动态；指导教研组推进教学课题教学的探讨和研究，推动课堂教学有效性的实施，努力提高教学质量。（4）横向联系，积极参与兄弟学校教研。与其他兄弟学校共同开展教研工作。互通有无，交流信息，相互学习，相互取经，做到优势互补。（5）深入课题组指导课题研究活动，不断提高课题研究方案的设计水平，努力使课题的研究切合学校的实际、学生的实际、新课改的需要；对已经申报的课题，指导有关课题组争取按时结题；同时指导教师有选择地争取申报新的课题。（6）组建自主性学习课题领导小组和实验团队，外出学习取经、聘请专家引导，大胆尝试，力争“自主性学习”研究尽快出成果（7） 建立和健全教育科研网络。形成学校教科室——教研组——研究者的教育科研网络。密切教育科研、教研、教学工作的结合，提高学生的学习质量。（8） 强化校本培训，实行研训一体化，建设一支校本培训骨干队伍，丰富校本培训的内容，努力提高校本培训的质量，提高校本培训的效果。（9）加大经费投入，建立教育科研强有力的物质保障。3、推进计划：2016年：进一步完善有关教科研工作制度，修改《齐鲁武术学校教育科研工作奖励制度》和编制《优秀教研组评比制度》，充分发挥网络优势对全体教师进行教科研工作培训，提升教师的教科研意识；已经到期的几个课题按时结题，不能结题的进行延时申请。积极探索课堂自主性学习模式，尝试自主性学习实验方案。2017年：进一步提高教师的教科研意识和学校的教科研氛围。争取每位教师每一学年读一本好书，写一篇读书笔记；组织好“教师读书随笔”征文活动；在学校开展一次全校性的教师教科研论文、案例等评比活动；做好自主性学习课题的方案设计、材料整理和申报工作，使自主性学习研究有实质性进展。2018年：教师的科研意识更加浓厚，课题教学都能注重教学反思，争取有一定数量的教学论文在市、区级比赛中获奖；在参加上级有关优质课比赛、教学技能比赛中能取得好成绩；能有区级及以上的课题成果，并使课题研究成果应用到教育、教学，真正起到提高教育教学质量的作用。4、成功标志：（1）教师的教育科研意识在现有基础上得到进一步提高，学校的教科研氛围浓厚；消除过去的教师在教科研工作上的“没有时间和精力搞科研”、“科研就是写写文章”等不正确的认识。（2） 学校有一套完整而实用的教育科研管理制度和比较实用的教师教科研评比、奖励办法，引导教师积极参与教科研活动。（3）每年有一本学校教科研方面的论文集。（4）三年内自主性学习研究课题获得突破性进展，课题顺利结题，并在课堂教学中广泛应用。（5）有一套符合学校学生实际的校本教材。（6）参加市、区级的有关论文、案例评比，获奖率明显提高，并且有教育教学论文在区级及以上获奖或发表。（六）后勤服务1、具体目标：增强后勤人员的服务意识，提高服务质量，营造健康、温馨、文明的工作、学习、生活环境；切实加强食品卫生，确保食品质量；健全后勤管理各项规章制度，落实后勤管理措施；加强学生公寓的各方面管理，创建平安、整洁的师生生活环境；提升校园软、硬环境的层次，保障学校日常工作，尤其是教学工作的高效健康运行。2、实施策略：（1）加强后勤内部管理，按照“分工负责，各尽其职，高效运作”的原则，完善后勤管理制度，为师生提供优质服务。（2）加强校园环境建设。规范电线、网线安装，及时维修教育教学设施，更新办公设备，改善办学条件，提升师生工作、学习、生活环境。（3）完善教学装备，重视信息化建设。完成学校宣传载体的及时更新，改善校容校貌。（4）加强对后勤人员的培训工作，提高他们应对突发事件的能力。3、推进计划：2016年：完善教育教学及生活设施设备等资源配置，完善后勤保障制度，落实对后勤人员、生活教师的安全培训措施，促使后勤人员、生活教师掌握消防器材使用方法，优化后勤服务品位，巩固平安校园成果，为实现我校各项工作正常提供有力保障。2017年：进一步加强校园软硬环境建设，创建节能环保型绿色校园。2018年：打造学校文化与教育内涵品质，努力建成“和谐景致型”校园，实现我校的可持续发展。（七）学校办学特色1、具体目标：我校确立了“让学生成人成才，让家长省心放心”的办学理念，秉持“让进入齐鲁武校的每一个孩子，都能成为德才兼备、文武双全、多才多艺的优秀人才”的办学宗旨，以 “习惯养成”、“武术特色”、“艺体活动”、“师生文明礼仪”、“自主管理”、 “传统文化教育”、“学生兴趣活动”和 “教师集体备课”八大教育品牌为抓手，促成了学校特色工作目标。2、实施保障：为给学校特色工作注入发展活力，提供制度保障并得到智力支持，学校成立了专项工作领导小组。（1）齐鲁武术学校特色工作领导小组组 长：许昌盛副组长：边聪田 孟凡建 王继增成 员：闫燕为 王敬栋 贾文慧 李 佳 段秀秀 孙秀静（2）资金保障：为保障学校特色工作有效和健康开展，加大人力和资金投入，为打造品牌学校奠定良好基础。（3）监督保障：按照《齐鲁武术学校特色工作实施方案》要求，由领导小组亲自抓，进行监督实施并定期检查，及时通报。3、推进计划（1）“习惯养成”工作凸显特色（2）“自主”管理凸显特色（3）、武术、艺体活动凸显特色（4）、“传统文化”凸显学生思想特色四、保障措施1、思想保障发动和组织全校教职工认真讨论《学校三年发展规划》，统一认识，振奋精神，形成齐心协力、荣辱与共的局面。2、组织保障一是学校成立以校长为组长，副校长为副组长，德育处、安全办、教务处、总务处、教研组长为组员的“三年发展规划”领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等。二是党政职权明确。党员发挥政治核心作用，充分发挥党员的模范带头作用；行政中层职责分明、责任到人、分工合作。建立并健全校务公开，民主决策和民主评议制度，定期召开教代会。“三年发展规划”需经教代会通过。一经通过为，扎实落实，制订相应的年度实施方案和评估体系；每学期、每学年检测《规划》实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控、修订。3、资源保障一是经费保障：学校将加大资金投入，保障教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展。二是激励机制。完善教师的奖励制度，调动教师的积极性。三是后勤保障。加强后勤制度与机构建设，使学校的校产管理、财务管理更加规范、有序，为教师有效使用教育设施设备，推进教育改革创造条件。自2016年6月，学校将按照科学发展观的精神，面对新的挑战和机遇，在上级教育主管部门的大力支持下，通过全校教职员工的不懈努力，立足学校实际，发扬创新精神，牢牢把握可持续发展的大方向，走内涵发展之路，以内涵发展带动学校的全面发展，以内涵发展促进教师的专业化发展，以内涵发展全面提升学生的综合素质；以学校《三年发展规划》为目标，脚踏实地，勤奋工作，苦干巧干，不断进取，把齐鲁武术学校办成“教孩子成人成才，让家长省心放心的学校”，共同谱写新地学校可持续发展的新篇章。